Bom dia!
Como mencionado na primeira postagem a segunda ferramenta escolhida por mim é o fórum. Considero uma ferramenta de fácil utilização e bastante útil. A minha proposta na utilização dessa ferramenta tem como objetivo complementar o incentivo aos alunos manterem seus estudos em dia.
PROPOSTA:
1) O tutor presencial propõe no fórum uma questão relativa ao capítulo da semana, de forma que auxilie os alunos na reflexão de suas leituras.
2) Os alunos utilizam a questão proposta para auxiliar seus estudos.
3) Tutor e alunos debatem sobre a questão proposta durante a semana.
4) Na sessão de tutoria, a turma em conjunto, reflete e debate sobre as discussões levantadas durante a semana.
Acredito que a utilização do fórum seja importante também para estabelecer vínculos mais firmes entre todos os envolvidos no processo. Além disso, a troca e o diálogo são elementos fundamentais na construção do saber e com a possibilidade de participação de todos as questões se tornam mais interessantes Além disso, é preciso lidar com a realidade de que nem todos os alunos que optam pelo EaD tem a possibilidade de comparecer a todas as sessões de tutoria presencial. Assim, o contato com o tutor à distância e também a participação no fórum, garante que esse aluno sinta-se inserido no processo e o estimule a voltar às sessões de tutoria quando for possível.
quarta-feira, 8 de julho de 2015
Diário
Olá!
A primeira ferramenta escolhida por mim para comentar e apresentar é o diário.
O planejamento é etapa fundamental para todos os agentes envolvidos no Ensino à Distância.
As sessões de tutoria, no caso do CEDERJ, não são obrigatórias e para que sejam bem aproveitadas é extremamente importante que os alunos estejam com as leituras em dia e apresentem questões para serem discutidas nas sessões. Por isso, a utilização do diário pode ser uma ferramenta útil.
PROPOSTA:
1) Na primeira sessão do curso, o tutor presencial apresenta a ferramenta aos alunos.
2) O aluno deverá verificar a programação do curso ao longo do semestre.
3) O aluno deverá montar um calendário pessoal, estabelecendo um dia e horário específico para se dedicar às atividades de estudo daquela disciplina, lembrando que além dos textos base, alguns capítulos podem apresentar diferentes materiais complementares: textos, vídeos e etc.
4) O tutor presencial visualiza a programação montada pelo aluno, buscando avaliar se o tempo estipulado para o estudo do capítulo está adequado e juntos fazem o ajustes necessários.
5) Ao longo do semestre, o aluno vai constantemente atualizando o planejamento, indicando o cumprimento ou não da organização.
6) Durante o estudo de cada capítulo, a ideia é que os alunos registrem suas dúvidas, questões, ideias, dificuldades, superações, enfim, tudo o que achar necessário sobre o processo de aprendizagem do capítulo.
7) O tutor deverá acompanhar constantemente os registros no diário, de modo a se preparar e pensar em estratégias para as sessões de tutoria, de modo a atender às necessidades reais da turma.
A primeira ferramenta escolhida por mim para comentar e apresentar é o diário.
O planejamento é etapa fundamental para todos os agentes envolvidos no Ensino à Distância.
As sessões de tutoria, no caso do CEDERJ, não são obrigatórias e para que sejam bem aproveitadas é extremamente importante que os alunos estejam com as leituras em dia e apresentem questões para serem discutidas nas sessões. Por isso, a utilização do diário pode ser uma ferramenta útil.
PROPOSTA:
1) Na primeira sessão do curso, o tutor presencial apresenta a ferramenta aos alunos.
2) O aluno deverá verificar a programação do curso ao longo do semestre.
3) O aluno deverá montar um calendário pessoal, estabelecendo um dia e horário específico para se dedicar às atividades de estudo daquela disciplina, lembrando que além dos textos base, alguns capítulos podem apresentar diferentes materiais complementares: textos, vídeos e etc.
4) O tutor presencial visualiza a programação montada pelo aluno, buscando avaliar se o tempo estipulado para o estudo do capítulo está adequado e juntos fazem o ajustes necessários.
5) Ao longo do semestre, o aluno vai constantemente atualizando o planejamento, indicando o cumprimento ou não da organização.
6) Durante o estudo de cada capítulo, a ideia é que os alunos registrem suas dúvidas, questões, ideias, dificuldades, superações, enfim, tudo o que achar necessário sobre o processo de aprendizagem do capítulo.
7) O tutor deverá acompanhar constantemente os registros no diário, de modo a se preparar e pensar em estratégias para as sessões de tutoria, de modo a atender às necessidades reais da turma.
Os desafios do Ensino à Distância
Os alunos que optam pela formação na modalidade de Ensino à Distância (EaD) normalmente apresentam pelo menos uma das características a seguir: já estão inseridao no mercado e por isso conciliam o curso universitário com o trabalho e/ou encontram-se afastadas dos estudos há algum tempo.
Além disso, por ser uma atividade relativamente nova, ou pelo menos mais utilizada nos últimos anos pelas facilidades promovidas pelo desenvolvimento tecnológico das comunicações, esses alunos em sua maioria estão vivenciando pela primeira vez a experiência do EaD. Nesse sentido eu considero de suma importância auxiliar os alunos a adquirirem autonomia e planejamento nos estudos. Assim, escolhi duas ferramentas que serão propostas com esse objetivo: fórum e diário.
Além disso, por ser uma atividade relativamente nova, ou pelo menos mais utilizada nos últimos anos pelas facilidades promovidas pelo desenvolvimento tecnológico das comunicações, esses alunos em sua maioria estão vivenciando pela primeira vez a experiência do EaD. Nesse sentido eu considero de suma importância auxiliar os alunos a adquirirem autonomia e planejamento nos estudos. Assim, escolhi duas ferramentas que serão propostas com esse objetivo: fórum e diário.
Boas vindas!
Olá a todos!
Este blog destina-se à reflexão sobre o uso de ferramentas em Ambiente Virtual de Aprendizagem. Aqui, postarei textos com propostas para a utilização de duas ferramentas disponíveis no EaD, especificamente no exercício da tutoria presencial.
Este blog destina-se à reflexão sobre o uso de ferramentas em Ambiente Virtual de Aprendizagem. Aqui, postarei textos com propostas para a utilização de duas ferramentas disponíveis no EaD, especificamente no exercício da tutoria presencial.
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